Professionelle Schulleitung. Administration des Defizits oder Pädagogische Führung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seidel, Berthold
Titel	Professionelle Schulleitung. Administration des Defizits oder Pädagogische Führung?
Quelle	In: Pädagogische Führung, 8 (1997) 4, S. 193-197Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kompetenz; Arbeitsmarkt; Bremen; Gesamtschule; Personalpolitik; Professionalisierung; Schulleitung; Lehrerkollegium; Weiterbildung; Qualifikation; Organisationsentwicklung; Schulleiter; Kompetenz; Schulorganisation; Schulleiter; Schulleitung; Schulorganisation; Gesamtschule; Lehrerkollegium; Personalpolitik; Arbeitsmarkt; Professionalisierung; Qualifikation; Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Erfahrungsbericht; Bremen
Abstract	Der Autor beschreibt die Anforderungen an den Schulleiter auf die gesellschaftlichen Veränderungen zu reagieren. Er listet Qualifaktionen und Kompetenzen auf, auf die die Schulabgänger vorbereitet werden sollten. Um dies zu gewährleisten, sollte das Kollegium durch das Organisations-Klima-Instrument (OKI), Mitarbeiter- und Zielvereinbarungsgespräche und das Unterrichtsklima-Instrumentarium ( UKI) professionalisiert werden. (DIPF/ger)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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