Die Ordnung der Teilhabe. Schulische Sozialisation und Lernen in Japan.

Autor/in	Schubert, Volker
Titel	Die Ordnung der Teilhabe. Schulische Sozialisation und Lernen in Japan.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 50 (1997) 4, S. 393-407Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 32
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Erziehung; Zukunftsorientierung; Gemeinschaft; Individualität; Leistungsdruck; Verhalten; Sozialisation; Kindheit; Arbeitsmarkt; Erziehung; Gemeinschaft; Gruppenarbeit; Japan; Kind; Lehrplan; Lernen; Bildungssystem; Schule; Sozialisation; Training; Unterricht; Verhalten; Bildungssystem; Selbsttätigkeit; Individualität; Leistungsdruck; Schulleben; Kind; Schule; Schulleben; Lernen; Gruppenarbeit; Lehrplan; Selbsttätigkeit; Unterricht; Training; Arbeitsmarkt; Japan
Abstract	The essay proposes an interpretation of the Japanese educational system focusing on socialization at school. It suggets that neither the problems of education in Japan nor its merits could be fully understood without recognizing the specific pedagogical arrangements shaping not only the style of learning and teaching and the school life in general, but also the ideals and promises of learning as a shared social experience. It sketches these arrangements throughout elementary, middle and high schools and discusses some problems concerning the relationship between the emphasis on group-based mutual learning at school and "private" competition in the so-called examination heIl. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)