Portfolio - ein erweitertes Konzept der Leistungsbeurteilung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brunner, Ilse; Schmidinger, Elfriede
Titel	Portfolio - ein erweitertes Konzept der Leistungsbeurteilung.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 147 (1997) 10, S. 1072-1086Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Schüler; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Schülerleistung; Leistung; Leistungsmessung; Portfolio
Abstract	Gesellschaftliche Veränderungen haben neue didaktische Konzepte notwendig gemacht, die Teamarbeit, selbstbestimmtes und individuelles Lernen in den Vordergrund rücken. Bei diesen Entwicklungen wurde die Leistungsbeurteilung of vernachlässigt. Portfolio ermöglichen eine Leistungsbeurteilung, die den modernen didaktischen Prinzipien gerecht wird, ohne den notwendigen Leistungsanspruch zu reduzieren.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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