Der Klassenrat. Demokratie lernt man am besten von Anfang an.

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Autor/inn/en	Friedrich, Annerose; Kleinert, Irmhild
Titel	Der Klassenrat. Demokratie lernt man am besten von Anfang an.
Quelle	In: Praxis Schule, 8 (1997) 5, S. 30-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Freinet-Pädagogik; Gruppendynamik; Konflikt; Problemlösen; Diskussion; Gruppendynamik; Konflikt; Schule; Soziales Lernen; Problemlösen; Schulklasse; Freinet-Pädagogik; Schule; Schulklasse; Klassenrat; Soziales Lernen; Sozialform; Diskussion
Abstract	Konfliktträchtige Situationen treten überall auf, wo Menschen gemeinsam leben, lernen und arbeiten. Damit Konflikte oder Probleme den Alltag nicht zu sehr beherrschen, ist es nötig, Methoden zu erlernen, um mit Konflikten umzugehen. Der Beitrag stellt die demokratische Form des Klassenrates basierend auf Freinet-Pädagogik und psychologischem Gruppengespräch vor. Um die Meinung gegenüber anderen zu behaupten oder Probleme auf sachliche Weise zu lösen, lernen SchülerInnen im Klassenrat den alltäglichen Umgang mit Konflikten und ihrer Beilegung. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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