Exploring data-driven language awareness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hales, Tom
Titel	Exploring data-driven language awareness.
Quelle	In: ELT journal, 51 (1997) 3, S. 217-223Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Gespräch; Gruppenarbeit; Lehrerfortbildung; Sprachbewusstsein; Konversation; Übungsform; Transkript; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Gruppenarbeit; Konversation; Übungsform; Kassettenrekorder; Sprachbewusstsein; Transkript
Abstract	The role of the study of the language system - sometimes referred to as 'language awareness' (LA) - in teacher education has recently been the subject of discussion. The view of LA as a limited body of knowledge to be conveyed to trainee teachers has been questioned, and the possibility of a model aimed at 'enabling skills' proposed. The article shows some activity types which may help to achieve this. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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