Hoch hinaus - aus ebener Erde aufsteigend. Über eine parcoursartige Installation der 13. Jahrgangsstufe.

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Autor/in	Zülch, Martin
Titel	Hoch hinaus - aus ebener Erde aufsteigend. Über eine parcoursartige Installation der 13. Jahrgangsstufe.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1997) 213, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Rezeption; Vermittlung; Schuljahr 13; Schulgebäude; Sekundarstufe II; Lernen; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Grundkurs; Selbsttätigkeit; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Kunstmuseum; Bild; Kunst; Kunstunterricht; Moderne Kunst; Plastik (Kunst); Zeitgenössische Kunst; Installation; Gegenwart; Öffentlichkeit; Gestaltung; Kunstausstellung; Objekt; Präsentation; Raum; Urbanität; Museum; Borofsky, Jonathan; Edoga, Mo; Irmer, Dirk; Mehnen, Bjoern
Abstract	Inspiriert von den "Kunst im öffentlichen Raum"- Installationen von Mo Edoga und Jonathan Borofsky gestalten und installieren Schüler einer 13. Jahrgangsstufe selbsttätig Raum- und Figurenplastiken in ihrem Schulgebäude. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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