Decouvrir la posie.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Weyland, Peter
Titel	Decouvrir la posie.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 31 (1997) 27, S. 4-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Literaturunterricht; Lyrik; Text; Fachdidaktik; Auswahl; Didaktische Grundlageninformation; Schülergemäßheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Lyrik; Text; Französischunterricht; Arbeitsauftrag; Auswahl; Basisartikel
Abstract	"Lyrik eignet sich erstaunlich gut für die Arbeit mit Schülern, indem sie durch ihre thematische Modernität und sprachliche Lebendigkeit zur Kreativität und Reflexion einlädt." Die ausgewählten Texte sollten altersgerecht sein: für die Unterstufe Comptimes, für die Mittelstufe Alltagslyrik z. B. Werbung, aber auch humoristische Texte und Chansons; für die Oberstufe ist das entscheidende Kriterium die richtige Auswahl. Es werden Gedichtbeispiele mit Bearbeitungsvorschlägen gegeben für "La Chaine" von Kevin Naidoo, "Personne ne se ressemble" von Bachir Hanafi, "Mots perdus" und "Participes" von Denis Buican. Zitiert werden auch Queneau und Tardieu im Zusammenhang mit Bemerkungen zur Formanalyse. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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