Entdecken und Üben mit Rechendreiecken. Eine substanzielle Übungsform für den Mathematikunterricht.

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Autor/in	Selter, Christoph
Titel	Entdecken und Üben mit Rechendreiecken. Eine substanzielle Übungsform für den Mathematikunterricht.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1997) XV: Lernmethoden, Lehrmethoden, S. 88-90Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Methode; Kreatives Denken; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Sachinformation; Übung; Tafelbild; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechentrainer; Tabelle
Abstract	An dem Rechendreieck als substantieller Übungsform wird gezeigt, wie Schüler zu aktivem Entdecken in erkennbaren Sinnzusammenhängen unabhängig von individueller Lernvorgabe auch im Mathematikunterricht angeleitet werden können. (HeLP/US).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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