Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haas, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Das Fest als didaktisches Element des Deutschunterrichts. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, 24 (1997) 145, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Deutschunterricht; Pädagogik; Schule; Theorie; Fest; Fachdidaktik; Schulleben; Schultag; Konzeption; Schule; Schulleben; Schultag; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Basisartikel; Konzeption; Theorie; Fest |
| Abstract | Dargestellt wird ein Stück Theoriediskussion um das Fest unter den Aspekten: Akt der Unterbrechung und Erholung, Widerspruch zum Alltag, Fest und Alltag als dialektisches System, "Zustimmung zur Welt". Sodann geht der Basisartikel auf das Fest als didaktische Qualität in der Schule ein: "Im Zusammenhang einer pädagogisch fundierten Didaktik, in der das Sinnenhafte, Emotionale, auf das Leben hin Offene eine zentrale Rolle spielt, wird das Fest - nicht zuletzt das gewissermaßen 'kleine' Fest der situativen Anlässe - zu einer Art geheimen Sammelpunkt des unterrichtlichen Lebens, und dies nicht nur in materialer Hinsicht, sondern vor allem auch auf eine das unterrichtliche Geschehen gewissermaßen rhythmisch gliedernde, akzentuierende und im Sinn eines Moratorium unterbrechedne, vorübergehdn aufhebende Weise: Lernen und Fest/Arbeit und Muße/Bindung und Freiheit als dialektisch lustvolle Bewegung." (HeLP/We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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