Fragen zur Analyse von Freiarbeitsmaterialien unter fachdidaktischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fix, Martin
Titel	Fragen zur Analyse von Freiarbeitsmaterialien unter fachdidaktischer Perspektive.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 24 (1997) 141, S. 13-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Deutschunterricht; Typologie; Analyse; Fachdidaktik; Kriterium; Didaktische Grundlageninformation; Freie Arbeit; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Analyse; Kriterium; Typologie
Abstract	Betont wird die Notwendigkeit, "Lehrerinnen und Lehrern eine Hilfe zur Beurteilung der Qualität von Freiarbeitsmaterialien unter fachdidaktischer Perspektive zu geben." Dazu werden fünf Fragenbereiche entwickelt, die die didaktische Verortung, die Struktur des Lerngegenstands (sachliche Richtigkeit u. a.), Lernprozeß und Methodik, Schülerorientierung und konkrete Einsatzmöglichkeiten betreffen. Bei allen Fragenbereichen wird sich auf Materialbeispiele bezogen, deren bibliographische Angaben sich im Anhang befinden. Abgedruckt ist eine Übersichtsliste "Freiarbeit: Beispiele für die Materialarten im Fach Deutsch", die in Anregungsmaterialien und Erarbeitungs- und Übungsmaterialien getrennt ist. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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