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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBarth, Tanja
TitelJosephs langer Weg.
QuelleIn: Forum Religion, (1997) 2, S. 27-35Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0343-7744
SchlagwörterSpielerisches Lernen; Eifersucht; Einsamkeit; Identifikation; Liebe; Bild; Eifersucht; Einsamkeit; Grundschule; Kreuzworträtsel; Lernen; Liebe; Lied; Fotografie; Religionsunterricht; Schuld; Stille; Text; Versöhnung; Identifikation; Handlungsorientierung; Puzzle; Streit; Darstellendes Spiel; Erfahrungsorientiertes Lernen; Ganzheitlicher Unterricht; Neid; Unterrichtseinheit; Puzzle; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Streit; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Text; Bild; Lied; Noten (Mus); Neid; Versöhnung; Religionsunterricht; Schuld; Altes Testament; Vergebung; Darstellendes Spiel; Kreuzworträtsel; Produktorientierung; Stille; Joseph
AbstractDie in der Josephsgeschichte enthaltenen "menschlichen Grunderfahrungen wie Neid, Eifersucht, Streit, Einsamkeit, Schuld und Macht einerseits, aber auch Vergebung und Versöhnung andererseits, laden vielfach zu 'Identifikation und Nachdenken' ein". Ein ganzheitlicher Unterricht, Stilleübungen sollen die Identifikationsmomente unterstützen. "Zusammen mit einem Lied soll der emotionale Aspekt der Geborgenheit und starken Liebe erfahren werden, die der Vater mit dem Kleid symbolisch schenkt. Auch die nachfolgende Handlungsphase steht unter dem Motto 'Wir gestalten ein Kleid, in dem sehr viel Liebe steckt'.... Das greifbare Produkt, das in Gruppenarbeit hergestellt worden ist, kann zugleich für ein anschließendes szenisches Spiel verwendet werden.... Das soziale Miteinander ist in dieser Unterrichtseinheit sowohl inhaltliches Thema als auch methodischer Weg." Aus den zehn Sequenzen der Einheit werden hier vier näher vorgestellt. Abgedruckt sind im Anhang neun Materialien: u. a. drei Lieder, zwei Stilleübungen, drei Spiele. (HeLP/We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD)
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