Elemente des Dialogischen bei Moses Mendelssohn. Ansätze deutsch-jüdischen Bildungsdenkens in der Spätaufklärung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Behm, Britta L.
Titel	Elemente des Dialogischen bei Moses Mendelssohn. Ansätze deutsch-jüdischen Bildungsdenkens in der Spätaufklärung.
Quelle	In: Rundbrief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 6 (1997) 1, S. 13-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-7754
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Aufklärungspädagogik; Bildungsgeschichte; Begriff; Denken; Sprache; Sprachtheorie; Dialog; Forschungsbericht; Mendelssohn, Moses
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1998_(CD)

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