'Historicity' and power-knowledge games in continuing education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Preece, Julia
Titel	'Historicity' and power-knowledge games in continuing education.
Quelle	In: Studies in the education of adults, 29 (1997) 2, S. 121-136Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Gemeinwesenarbeit; Großbritannien; Bildungspolitik; Erwachsenenbildungstheorie; Gemeinwesenarbeit; Großbritannien
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1998_(CD)

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