Bewegungshandlungen als Grundlage von Verstehen und Anwenden elementarer Arithmetikprozesse.

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Autor/inn/en	Wagner, Hans-Jürgen; Wagner, Claudia; Wagner, Lisa
Titel	Bewegungshandlungen als Grundlage von Verstehen und Anwenden elementarer Arithmetikprozesse.
Quelle	In: Motorik, 20 (1997) 3, S. 98-107Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Psychomotorische Erziehung; Vorstellung (Psy); Primarbereich; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lernspiel; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Visualisieren; Arithmetik; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Rechnen; Zahlenraum bis 20; Zählen; Bewegung (Motorische); Bewegungsspiel; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Fachsprache; Struktur
Abstract	Die Autoren zeigen Unterrichtsbeispiele für den Primarbereich und die Sonderschule die eine Verbindung der Bereiche Psychomotorik und Elementarmathematik beinhalten. Dabei werden arithmetische Strukturen aus Bewegungen herausgelöst bzw. in Bewegungshandlungen umgesetzt. Die Bewegungsspiele zeigen Zahlenstrukturen und Rechenoperationen im Zahlenraum bis 20. Dabei wird eine Verbindung zwischen Umgangssprache und mathematischer Fachsprache hergestellt. Methodische Überlegungen und Realisierungsmöglichkeiten werden im Beitrag erläutert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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