Rechtschreiben lernen nach der Reform. Chancen der Übungsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bergk, Marion
Titel	Rechtschreiben lernen nach der Reform. Chancen der Übungsphase.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 6, S. 2-6Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grundschule; Rechtschreibung; Spiel; Rechtschreibunterricht; Fachdidaktik; Regel; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Wortschatzarbeit; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Regel
Abstract	Die Übergangsphase zwischen alter und neuer Rechtschreibung ist günstig für eine Gewichtsverlagerung vom bloßen Üben zum Erforschen der Rechtschreibung. Der Lerngegenstand, der in Bewegung gekommen ist, kann das Lernen gleichfalls in Bewegung bringen. Die Autorin liefert einige Anregungen, wie die Schülerinnen und Schüler lernen können, mit den neuen Rechtschreibregeln umzugehen.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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