Von der Differenz zum Dialog. Versuch einer konstruktiv-kritischen Bilanz bezüglich schulischer Integration. Teil 1.

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Autor/in	Fischer, Dieter
Titel	Von der Differenz zum Dialog. Versuch einer konstruktiv-kritischen Bilanz bezüglich schulischer Integration. Teil 1.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 20 (1997) 4, S. 59-68Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Integrierender Unterricht; Behinderung; Diskussion; Integration; Behinderter
Abstract	Der Autor diskutiert das Spannungsverhältnis zwischen Integration und Zurückhaltung gegenüber behinderten Menschen in unserer Gesellschaft. Es werden Vorteile und Offenheit des integrativen Unterrichts erörtert sowie Anregungen für Lehrer gegeben, die integrativ unterrichten wollen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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