Vom Tangram zum Satz von Pythagoras.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wittmann, Erich C.
Titel	Vom Tangram zum Satz von Pythagoras.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1997) 83, S. 18-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Legespiel; Sekundarstufe I; Primarbereich; Aktivität; Entdeckender Unterricht; Didaktische Analyse; Operatives Prinzip; Experimentelle Mathematik; Flächeninhalt; Geometrie; Mathematikunterricht; Parkettierung; Planimetrie; Winkel; Fundamentale Idee; Pythagoras
Abstract	Der Beitrag deutet an einem Beispiel an, wie im Projekt "mathe 2000" auch in der Geometrie fundamentale Ideen als Leitlinien fuer langfristige Lernprozesse genutzt werden. Skizziert wird eine aufbauende Reihe von Unterrichtsbeispielen zum Zusammensetzen von Figuren zu Mustern, die im ersten Schuljahr beginnt und bis zum Satz des Pythagoras (einschliesslich eines Beweises) reicht.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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