Was koennen wir aus der Vergangenheit fuer den zukuenftigen computergestuetzten Unterricht lernen? 10 Thesen.

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Autor/in	Weigand, H.G.
Titel	Was koennen wir aus der Vergangenheit fuer den zukuenftigen computergestuetzten Unterricht lernen? 10 Thesen.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 35 (1997) 6, S. 322-334Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Pädagogik; Schule; Didaktik; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Mathematikunterricht; Reform; Taschenrechner
Abstract	Der gestellten Frage wird durch das Aufzeigen von drei historischen Straengen nachgegangen. Es wird die Bedeutung von Hilfsmitteln und Werkzeugen fuer das mathematische Denken eroertert, reformpaedagogische Zielsetzungen werden hinterfragt und Erfahrungen im Umgang mit Taschenrechnern aufgearbeitet.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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