Projektorientierter und fächerverbindender Unterricht auf der gymnasialen Oberstufe. Das "Bergheimer Modell".

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Autor/inn/en	Sämmer, Günter; Wagener, Andrea
Titel	Projektorientierter und fächerverbindender Unterricht auf der gymnasialen Oberstufe. Das "Bergheimer Modell".
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 9, S. 44-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gymnasiale Oberstufe; Fachlehrer; Fächerübergreifender Unterricht; Kooperation; Köln
Abstract	Das Bergheimer Modell des fächerübergreifenden Unterrichts versucht ... , fächerübergreifendes Lernen in den normalen Alltagsbetrieb der gymnasialen Oberstufe zu integrieren. Es strebt an, die beteiligten Lehrerinnen und Lehrer zu einer echten überfachlichen Zusammenarbeit zu bewegen. Dabei werden als fachübergreifende Inhalte des Oberstufenunterrichts konkrete exemplarische Unterrichtsgegenstände ausgewählt. Diese bilden dann einen Kristallisationspunkt, an dem die Ähnlichkeiten und Unterschiede der einzelnen Fachrichtungen deutlich werden. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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