Musikalische Figuren als Selbstbeschreibungen im späten Kindesalter.

Autor/inn/en	Dietrich, Cornelie; Mollenhauer, Klaus
Titel	Musikalische Figuren als Selbstbeschreibungen im späten Kindesalter.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 43 (1997) 5, S. 697-712Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-70010
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Selbstbildung; Empfindung; Ich; Individualität; Selbsterfahrung; Ästhetik; Bildung; Deutschland; Empfindung; Ich; Interaktion; Kind; Musik; Sprache; Bildungstheorie; Kunst; Rhythmus; Selbsterfahrung; Individualität; Forschungsprojekt; Kind; Interaktion; Sprache; Kunst; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Musik; Rhythmus; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Der Beitrag erörtert Ergebnisse eines Forschungsprojektes, in dem Kinder ohne spezielle musikalische Vorbildung kleine Musikstücke improvisierten. Diese Musikstücke werden als "Selbstbeschreibungen" verstanden. Die musikalischen Äußerungen des Kindes als Rede über sich bzw. als Äußerung des "Ich" zu verstehen, machen sie damit allerdings nicht geradliniger Interpretation zugänglich, da sie nicht eindeutig sind. Trotzdem bergen die Musikstücke ich-relevante Äußerungen, die auch bildungstheoretisch erschlossen werden können. Das wird versucht durch die heuristische Annahme, daß das musikalische Material "Metaphern" enthält, die sich in mehreren Hinsichten - mimetische Resonanz, Stimmung, Leibgebundenheit, Interaktion - als selbstreflexive beschreiben lassen. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)