Zur Pädagogik Jean Itards und zu Aspekten ihrer Rezeption bei Maria Montessori.

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Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Zur Pädagogik Jean Itards und zu Aspekten ihrer Rezeption bei Maria Montessori.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 51 (1997) 5, S. 499-515Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Reformpädagogik; Beobachtung; Erfahrung; Gemeinschaft; Bedürfnis; Sinneseindruck; Soziale Beziehung; Bedürfnis; Beobachtung; Bildung; Biografie; Erfahrung; Gemeinschaft; Lernen; Pädagogik; Schule; Sprache; Reformpädagogik; Konzeption; Schule; Lernen; Sprache; Geschichte (Histor); Biografie; Konzeption; Montessori, Maria
Abstract	Immer wieder hat sich Montessori auf zwei Autoren berufen, die den Anstoß zur Entwicklung ihrer pädagogischen Konzeption gegeben haben: Seguin und Itard. Während die Rezeption der Arbeiten Seguins gut erforscht ist, fehlt es an systematischen Hinweisen über die Bezüge zum Werk Itards. Der folgende Beitrag soll ein Versuch sein, Itards pädagogisches Denken zur Kenntnis zu nehmen und in einigen Aspekten auf das pädagogische Denken Montessoris zu beziehen. (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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