Spielerische Reflexion. Ein Kontrapunkt zur Hochschuldidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koerrenz, Ralf
Titel	Spielerische Reflexion. Ein Kontrapunkt zur Hochschuldidaktik.
Quelle	In: Neue Sammlung, 37 (1997) 3, S. 507-514Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Kultur; Reformpädagogik; Erziehungswissenschaft; Spiel; Lehrerausbildung; Prüfung; Lernziel; Studium; Hochschuldidaktik; Seminar; Student; Dewey, John; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel; Deutschland
Abstract	In diesem Heft stellt Ralf Koerrenz das Seminarspiel vor. Er zeigt damit spielerische Formen für Semesterabschlüsse , "Variante(n) ganz eigener Art ... im Hinblick auf die Lernzielüberprüfung", für die sich die Studierenden freiwillig entscheiden und die als Äquivalent für Referate und Semesterarbeiten stehen können. Der besondere Vorzug, die Förderung von Kreativität und Phantasie verweist auf die scheinbare Leichtigkeit der Spiellaune auf den Rang einer charmanten Äußerlichkeit. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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