Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ewers, Hans-Heino |
|---|---|
| Titel | Jugendromane im Unterricht verschiedener Fächer. Das Angebot ist vielseitig und attraktiv - die Schule muß es besser nutzen. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 8 (1997) 4, S. 6-7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Jugendbuch; Jugendliteratur; Jugendroman; Sekundarstufe I; Lehrplan; Rahmenplan; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Lektüre; Literarische Erziehung; Literatur; Leseförderung; Lesen; Fachunterricht; Jugendkultur |
| Abstract | In diesem Basisartikel wird die Wichtigkeit von Jugendromanen, nicht nur im Deutschunterricht, beleuchtet. Die neuen Lehr- und Rahmenpläne der Sekundarstufe I weisen darauf hin, Jugendliteratur verstärkt auch in den Fächern Sozialkunde, Geschichte, Religion, Philosophie/Ethik, Fremdsprachen und auch Erdkunde einzubeziehen. Obwohl sich Jugendliche heute bestens auch ohne Buch unterhalten können, kommt dem lesefördernden Aspekt des Einsatzes von Jugendliteratur im Unterricht einiges an Wichtigkeit zu. Eine Vielzahl von Titeln setzt sich mit der Lebenswelt der heutigen Schülergeneration auseinander und wartet mit aktuellen, politischen, sozialen und jugendkulturellen Themen auf. Das vielfältige Angebot sollte eingefahrene Literaturlisten aus den 70er Jahren ersetzen und ist durchaus als Lehrbuch ergänzender Lesestoff für den Einsatz in vielen Fächern geeignet. (BIL/Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
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