Ein fertiges Bild entsteht - ganzheitliches Erfassen fächerübergreifender Inhalte mit Hilfe von Klappelementen (Sekundarstufe I).

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Högermann, Christiane
Titel	Ein fertiges Bild entsteht - ganzheitliches Erfassen fächerübergreifender Inhalte mit Hilfe von Klappelementen (Sekundarstufe I).
Quelle	In: Biologie in der Schule, 46 (1997) Sonderheft, S. 9-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Puzzle; Spiel; Sekundarstufe I; Didaktik; Fachdidaktik; Artenschutz; Biologieunterricht; Nahrungskette; Fächerübergreifender Unterricht; Ernährung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Ökosystem
Abstract	Die Autorin stellt erprobte didaktische Spiele vor, die neben der Festigung und Systematisierung von Wissen und Können geeignet sind, die Schüler von einer eher monokausalen zu einer ganzheitlichen Wahrnehmung und Beurteilung komplexer Zusammenhänge zu führen. Elemente integrativen Unterrichtens kommen zur Anwendung. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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