Neue Lernmethoden. Die Schule vor neuen Herausforderungen?

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Autor/in	Grunder, Hans-Ulrich
Titel	Neue Lernmethoden. Die Schule vor neuen Herausforderungen?
Quelle	In: Der Ausbilder, 45 (1997) 9, S. 172-176Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-8100
Schlagwörter	Methode; Schule; Lernen
Abstract	Die Forderung nach neuen Lehr- und Lernmethoden ebenso nach erweiterten Lernformen stellt die Schulpädagogik vor ein schwieriges Problem, weil damit die bisherigen Lernprozesse von Grund auf verändert werden müssten. Der Verfasser greift einige der in letzter Zeit in die Diskussion geworfenen Begriffe auf, mit denen effizienteres Lernen möglich sein soll. Dazu gehören z. B. Bioenergetik, Kinesiologie, Wellness, Feldenkrais-Methode, Mind- Fitness, Schnellesen, Mind-Mapping, Lernen mit Mind-Machines, Neurolinguistisches Programmieren, Intuitionsschulung oder Suggestopädie. Auf zwei propagierte Lernmethoden geht er näher ein. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)

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