Alle Menschen sind Menschen!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seitz, Oskar
Titel	Alle Menschen sind Menschen!
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, 16 (1997) 3, S. 4-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Kind; Regelschule; Segregation; Behinderung; Sonderschule; Integration; Kooperation; Behinderter; Nicht Behinderter
Abstract	Sollen Behinderte in die Regelschule integriert werden oder in einer Sonderschule/Foerderschule segregiert werden? Beschulung in der Regelschule erfordert zusaetzlich spezifisch geschultes Personal und eine individualisierte Handhabung von Lernzielen. Ein zweiter Ansatz waere ein Kooperationsmodell, das zwar die Segregation im Prinzip beibehaelt, aber Moeglichkeiten gemeinsamer Aktivitaeten zwischen Sonderschule und Regelschule herstellt. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1998_(CD)

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