Lernprozesse in Nachhilfesituationen in Physik.

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Autor/inn/en	Schoster, Anja; Aufschnaiter, Stefan von
Titel	Lernprozesse in Nachhilfesituationen in Physik.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1996 (1997), S. 260-262Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-269-9
Schlagwörter	Denkprozess; Verstehen; Lernprozess; Nachhilfeunterricht; Federpendel; Mechanik; Physikunterricht
Abstract	Es wird eine Untersuchung von Nachhilfesituationen in Physik vorgestellt, deren Hauptziel es ist, "festzustellen, auf welchem Komplexitätsniveau die Schülerinnen und Schüler die Aufgaben bearbeiten und wie weit sie mit den jeweils benutzten Vorgehensweisen die Aufgaben lösen können. Es soll auch "geklärt werden, wie sich das Komplexitätsniveau und die Vorgehensweise bei der Bearbeitung von aufeinanderfolgenden ähnlichen Aufgaben verändert."
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1998_(CD)

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