Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Komorek, Michael; Wilbers, Jens; Duit, Reinders |
|---|---|
| Titel | Didaktische Rekonstruktion im Bereich Chaostheorie. |
| Quelle | In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1996 (1997), S. 128-130 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5983 |
| ISBN | 3-88064-269-9 |
| Schlagwörter | Denkprozess; Vorstellung (Psy); Schüler; Lernen; Lernprozess; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Chaostheorie; Analogie |
| Abstract | Die Autoren: "Dieser Beitrag soll zeigen, wie wir das Modell der Didaktischen Rekonstruktion für die Erschließung der Chaostheorie für den Unterricht in der Schule anwenden (eine detaillierte Betrachtung des Modells findet sich in Kattmann u. a. in diesem Band). In der Literatur sind zahlreiche Arbeiten zu finden, die physikalische und philosophische Aspekte der Chaostheorie für Lehrer aufarbeiten, und Arbeiten, in denen Experimente für den Unterricht über Chaostheorie vorgestellt werden. Was aber bislang fehlte, sind Analysen, in denen Überlegungen zur didaktischen Relevanz der Chaostheorie, empirische Studien zum Lernen ihrer zentralen Gedanken und die Klärung ihrer physikalischen Struktur eng miteinander verzahnt sind. In unserem Projekt zur didaktischen Rekonstruktion im Bereich Chaostheorie untersuchen wir, welche zentralen Gedanken dieser Theorie aus pädagogischer Sicht es wert sind, vermittelt zu werden, und welche in der S I und der S II vermittelbar sind". |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 1998_(CD) |
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