Versprachlichung im Unterricht. Lern- und gedächtnispsychologische Aspekte.

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Autor/in	Brandl, Werner
Titel	Versprachlichung im Unterricht. Lern- und gedächtnispsychologische Aspekte.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 12 (1997) 3, S. 77-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Gedächtnis; Lernpsychologie; Lehrerfortbildung; Sprache; Spracherwerb; Sprachfunktion; Sprachhandlung
Abstract	Der Autor fordert, daß neben der Berücksichtigung der fundierenden Unterrichtsprinzipien auch wieder verstärkt Wert gelegt wird auf eine Versprachlichung im Unterricht, die eine Hilfe beim Aufbau von Wissensstrukturen sowie bei deren Abrufen aus dem Gedächtnis darstellt(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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