Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fickermann, Detlef |
|---|---|
| Titel | "Ich weiß nicht, ob es besser wird, wenn es anders wird. Ich weiß bloß, es muß anders werden, damit es gut wird." Bericht über die Fachtagung "Pädagogik und Recht - Rechtliche Rahmenbedingungen und Handlungsspielräume für eine erweiterte Selbständigkeit von Einzelschulen". |
| Quelle | In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 45 (1997) 2, S. 172-179Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0034-1312 |
| Schlagwörter | Vergleich; Autonomie; Selbstständigkeit; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Schulrecht; Lehrer; Lehrerrolle; Prüfung; Schulabschluss; Modellversuch; Bundesland; Rechtsgrundlage; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Qualität; Berlin; Deutschland; Thüringen |
| Abstract | Der Aufsatz referiert die Tagung "Pädagogik und Recht - Rechtliche Rahmenbedingungen und Handlungsspielräume für eine erweiterte Selbständigkeit von Einzelschulen" der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 19./20. September 1996 in Erfurt. Der erste Tagungstag wurde mit einem Beitrag von Prof. H. Avenarius über verfassungsrechtliche Möglichkeiten und Grenzen schulischer Selbstverantwortung eingeleitet. Im nachfolgenden Themenblock "Rechtliche Rahmenbedingungen der Eigenständigkeit von Einzelschulen im Ländervergleich" wurden 2 Schwerpunkte diskutiert: 1) Kritische Betrachtung des Erfolgs bisheriger Reformvorhaben; was passiert mit Schulen, die nicht autonom sein wollen?, 2) Wie kann die Vergleichbarkeit von Schulabschlüssen erhalten werden? Der zweite Tagungstag begann "mit einem Bericht über den Modellversuch der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung 'Schule in erweiterter Verantwortung" von Dr. H. Döbert. Sein Beitrag beleuchtete sowohl die historische wie auch internationale Entwicklung. Anschließend referierte Prof. M. Stock über "Autonomie von Schule in ihrer Bedeutung für die rechtliche Stellung des Lehrers". Abschließend berichtet H. Ströbel aus dem Thüringer Kultusministerium über die Position eines neuen Bundeslandes zum Thema Schulautonomie. (DIPF/mi) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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