Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Risse, Erika |
|---|---|
| Titel | Schulprogramm und Schulprofil: Selbstverständlichkeit, Aufgabe und Herausforderung. |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 8 (1997) 3, S. 116-120 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Evaluation; Deutschland; Eltern; Schüler; Verantwortung; Evaluation; Schulprogramm; Definition; Schulleben; Eltern; Schulprofil; Schulprogramm; Schulleben; Schüler; Lernkultur; Verantwortung; Definition; Deutschland |
| Abstract | Im Zusammenhang mit der Erläuterung, was ein Schulprogramm ist und wie sein Entstehungsprozeß verläuft, wird gezeigt, welchen Einfluß das Umfeld auf das Schulprogramm hat, daß Schüler und Eltern zu beteiligen sind und daß zu einem Schulprogramm auch immer eine bestimmte Lernkultur gehört. Mit der Frage nach der Wirkung von Schulprogrammen wird das Problem der schulinternen Evaluation aufgeworfen und hervorgehoben, daß für Lehrer und Schule mehr Freiheiten entstehen, aber auch mehr Verantwortung gefordert ist. (DIPF/Mar.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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