Succès des différentes approches de l'enseignement des langues (méthodes).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Freudenstein, Reinhold
Titel	Succès des différentes approches de l'enseignement des langues (méthodes).
Quelle	In: Zielsprache Französisch, 29 (1997) 2, S. 59-65Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6203
Schlagwörter	Methode; Methodengeschichte; Fremdsprachenunterricht; Methode; Fachdidaktik; Alternative; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmaterial; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Alternative
Abstract	Der Autor unternimmt eine Bestandsaufnahme des Fremdsprachenunterrichts und stellt Prinzipien fuer die Fremdsprachendidaktik der Zukunft auf. Eine Betrachtung der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts ab dem 19. Jahrhundert schliesst mit der Beobachtung, dass die Existenz einer allgemeingueltigen Methode heute negiert wird. Als neue, unkonventionelle Unterrichtsmethoden werden besprochen: Community Language Learning, Silent Way, Total Physical Response, Superlearning. Die aufgestellten Prinzipien der Fremdsprachendidaktik sind: Fruehbeginn, zweisprachige Erziehung, verstaerkter Einsatz von auditiven Medien, Muttersprachler als Sprachlehrer, kurze Lernperioden, groessere Sprachenvielfalt, Revision der Hausaufgabenkonzeption, Verwendung moderner Technologien. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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