Die Fibel - Kriterien für eine objektive Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taubert-Striese, Annett
Titel	Die Fibel - Kriterien für eine objektive Analyse.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 51 (1997) 3, S. 116-118Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmittel; Lesebuch; Deutschunterricht; Didaktische Erörterung; Kriterium; Strukturanalyse
Abstract	Die Fibelanalyse kann auf zwei Ebenen stattfinden: der pragmatischen Ebene oder Grobanalyse, die äußere Daten des Leselernwerkes, seine Teile, Handhabbarkeit, Beschaffenheit, Kosten/Bestelldauer umfaßt, sowie der pädagogisch-didaktischen Ebene oder Strukturanalyse, bei der das Konzept des Lehrgangs, die sprachliche Aufbereitung (kommunikativer Aspekt, Verwendung dialogischer Sprache), die inhaltliche Aufbereitung, die Bebilderung, die Differenzierungsmöglichkeiten, die Verbindung von Lesen und Schreiben untersucht werden. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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