Till Eulenspiegel - Eine Schmunzelgeschichte. Handlungsorientierter und fächerübergreifender Textumgang in der 3./4. Jahrgangsstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nowack, Natascha
Titel	Till Eulenspiegel - Eine Schmunzelgeschichte. Handlungsorientierter und fächerübergreifender Textumgang in der 3./4. Jahrgangsstufe.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 51 (1997) 3, S. 104-107Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grundschule; Lernen; Lied; Literaturunterricht; Schwank; Text; Handlungsorientierung; Tafelbild; Darstellendes Spiel; Fächerübergreifender Unterricht; Leseerziehung; Unterrichtseinheit; Vorlesen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Schwank; Text; Textinterpretation; Till Eulenspiegel; Wortwitz; Fächerübergreifender Unterricht; Leseerziehung; Vorlesen; Lied; Noten (Mus); Darstellendes Spiel; Arbeitsauftrag; Bildhaftigkeit; Redewendung
Abstract	Anhand des Schwanks "Wie Till Eulenspiegel als Schneidergeselle arbeitete" (abgedruckt) sollen die SchülerInnen den Schwank als epische Kleinform kennenlernen, den Wortwitz, der sich auf die bildhaften Redewendungen gründet, verstehen sowie bildhafte Redewendungen und Redensarten übertragen können. Ebenso sollen sie zum klanggestaltenden Lesen geführt werden. Der Unterrichtsverlauf über die Texterschließung wird dargestellt. Die Kinder lesen den Text sodann in verteilten Rollen und stellen ihn szenisch dar. Für die Lektüre weiterer Till-Eulenspiegel-Geschichten wird ein Lesepaß ausgeteilt sowie ein literarischer Morgenkreis eingerichtet. Für eine Aufführung des Schwanks werden die Dialoge auswendig gelernt und die musikalische und künstlerische Gestaltung in Gruppenarbeit entworfen. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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