Alltagsorientierung - als Vorgabe für Experimente im Chemieunterricht.

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Autor/inn/en	Behrendt, Jochen; Just, Eberhard
Titel	Alltagsorientierung - als Vorgabe für Experimente im Chemieunterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 8 (45) (1997) 37, S. 32-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Sekundarstufe I; Didaktische Analyse; Didaktische Grundlageninformation; Chemieunterricht; Experimentieranleitung; Experimentalunterricht; Didaktische Erörterung; Praxisbezug; Alltagsgegenstand
Abstract	Experimente für alltagsorientierten Chemieunterricht müssen zum Teil andere Anforderungen erfüllen als im herkömmlichen Chemieunterricht. Diese Anforderungen werden entwickelt. Darüber hinaus werden Aspekte diskutiert, die sich aufgrund der langjährigen Unterrichtserfahrungen im eigenen Arbeitskreis beim Experimentieren aufdrängen, insbesondere das orientierende Lernen durch Erfahrung und Schwierigkeiten beim Auswerten von Experimenten sowie Lösungsansätze. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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