Grundvorstellungen und Grundverstaendnisse fuer den Stochastikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bender, P.
Titel	Grundvorstellungen und Grundverstaendnisse fuer den Stochastikunterricht.
Quelle	In: Stochastik in der Schule, 17 (1997) 1, S. 8-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-0443
Schlagwörter	Stochastik; Begriffsbildung; Verstehen; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernziel; Curriculum; Funktion (Math); Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeit (Math); Lehrgang; Statistik
Abstract	Im Stochastikunterricht sollen die Lernenden geeignete Grundvorstellungen und - verstaendnisse (GVV) fuer die mathematische Begrifflichkeit ausbilden und dabei ihr Denken, die Mathematik und die Anwendungen zum Passen bringen. Der in den Sekundarstufen fundamentale Begriff der Funktion (als Zuordnung zwischen zwei Mengen) liefert dafuer eine Basis, allerdings nicht in einer abstrakten Form, sondern mental in der Lebenswelt verankert. - - Fuer einige zentrale Inhalte der elementaren Stochastik werden solche GVV diskutiert. (FIZK) .
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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