Anerkennungsmuster (patterns of mutual recognition) als "soziales Kapital".

Autor/in	Leu, Hans Rudolf
Titel	Anerkennungsmuster (patterns of mutual recognition) als "soziales Kapital".
Quelle	In: Diskurs : Studien zu Kindheit, Jugend, Familie und Gesellschaft, 7 (1997) 1, S. 32-39 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9614
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-66033
Schlagwörter	Autonomie; Sozialisation; Sozialisationsforschung; Familiensoziologie; Autonomie; Sozialisation; Anerkennung; Familiensoziologie; Sozialisationsforschung; Kind-Eltern-Beziehung; Soziale Kompetenz; Anerkennung
Abstract	Mit seinem Konzept des sozialen Kapitals hat Coleman gezeigt, dass neben materiellen Ressourcen und der Bildung der Eltern auch die Beziehungen zwischen Eltern und Kindern eine wichtige Voraussetzung fuer Schulerfolg sind und in diesem Sinne als soziales Kapital bezeichnet werden koennen. Der Artikel greift diese Idee auf, die Qualitaet von Beziehungen als wichtige Ressource zu begreifen, setzt sich aber von der auf Schulerfolg und die Erwachsenenperspektive zentrierten Sicht von Coleman ab. Als Ausgangspunkt fuer eine Ausdifferenzierung der Beziehungsqualitaet zwischen Interaktionspartnern werden die drei Sphaeren der Anerkennung nach Honneth eingefuehrt. Anhand vorliegender Literatur wird gezeigt, wie diese Formen wechselseitiger Anerkennung auch in der familialen Sozialisation eine wichtige Rolle spielen und sowohl die Entwicklung von Selbstaendigkeit als auch von gemeinschaftsbezogenen Orientierungen foerdern. Dabei wird die These vertreten, dass die Entwicklung der Faehigkeit und Bereitschaft zur Vermittlung zwischen individuellen Interessen und Gemeinschaftsbezug eine besonders wichtige Ressource fuer unsere von Individualisierungsprozessen gepraegte Gesellschaft darstellt und dass die Sozialisationsforschung den Entstehungsbedingungen dieser Form von sozialem Kapital besondere Aufmerksamkeit schenken sollte. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1998_(CD)