Anschaulich klar oder nicht? Zum Beweis einer Aussage ueber konvexe differenzierbare Funktionen.

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Autor/in	Kirsch, Arnold
Titel	Anschaulich klar oder nicht? Zum Beweis einer Aussage ueber konvexe differenzierbare Funktionen.
Quelle	In: Didaktik der Mathematik, 20 (1992) 3, S. 222-226Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-5334
Schlagwörter	Gymnasium; Mathematik; Grafische Darstellung; Beweis; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sachinformation; Differenzialrechnung; Funktion (Math); Mathematik; Beweis; Grafische Darstellung
Abstract	Fuer eine bei der Diskussion der Differentialgleichung f' = f benutzte anschaulich einleuchtende Aussage werden Beweise auf verschiedenen "Strengeniveaus", genauer: Niveaus der Formalisierung gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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