Der Lehrer als Sisyphus. Zur Theorie einer pädagogischen Handlungslehre - oder: vom hohen Preis der schnellen Sicherheit.

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Autor/in	Combe, Arno
Titel	Der Lehrer als Sisyphus. Zur Theorie einer pädagogischen Handlungslehre - oder: vom hohen Preis der schnellen Sicherheit.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 4, S. 10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Spontaneität; Planung; Lehrer; Lehrerrolle; Schülerorientierter Unterricht; Verantwortung; Berufsforschung; Belastung; Tätigkeit; Deutschland
Abstract	"Ich werde im folgenden - im Anschluß an Fallstudien zur Belastung von Lehrerinnen und Lehrern unterschiedlicher Schulformen (Combe/Buchen 1996) - argumentieren, daß der Lehrerarbeit eine sisyphusartige, nicht stillstellbare, sich kreislaufartig wiederholende Bewährungsdynamik innewohnt. " Dabei werden folgende Themen angesprochen: Bewährungsdynamik, Zukunftsoffenheit, Erfahrungskrise, das einzelne Kind, Spontaneitätszuwachs, reziproke Verantwortung. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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