Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Wotschke, Sharon; Himmelsbach, Barbara |
|---|---|
| Titel | Kreatives Arbeiten mit multikulturellen Texten. Eine Unterrichtskonzeption zum Thema Solidarity: Societies with Minorities. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44 (1997) 1, S. 33-40 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Methode; Interkulturelle Kommunikation; Kreativität; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Literatur; Literaturunterricht; Methode; Schule; Schreiben; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Textproduktion; Schule; Multikulturelle Erziehung; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Literatur; Literaturunterricht; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben |
| Abstract | Der Artikel soll verdeutlichen, dass durch kreative Verfahren im Fremdsprachenunterricht das Selbstvertrauen und die Bereitschaft der Schueler, sich mit Literatur auseinanderzusetzen, gesteigert werden koennen. Dargestellt wird der Einsatz literarischer Texte, genauer gesagt multikultureller Literatur, im Fremdsprachenunterricht mit dem Ziel des interkulturellen Lernens. Es sollen nicht nur landeskundliche Inhalte vermittelt, sondern auch Rueckschluesse auf die eigene Realitaet der Lerner zugelassen werden. Anhand einiger Unterrichtsbeispiele wird gezeigt, nach welchen Kriterien einzelne literarische Texte ausgesucht und auf welche Art und Weise die Schueler Schritt fuer Schritt an kreative Arbeitsweisen herangefuehrt werden koennen. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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