Handlungsorientierte Universitätsseminare als Vorbereitung für den Unterricht von morgen.

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Autor/in	Nuhn, Hans-Eberhard
Titel	Handlungsorientierte Universitätsseminare als Vorbereitung für den Unterricht von morgen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 1, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Hochschuldidaktik; Kassel; Lernen; Hochschulunterricht; Handlungsorientierung; Lehrveranstaltung; Lehrerausbildung; Lernen; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Hochschuldidaktik; Hochschulunterricht; Lehrveranstaltung; Seminar; Kassel
Abstract	Der Autor berichtet über ein im gesellschafts- und erziehungswissenschaftlichen Kernstudium in Kassel angebotenes Seminar für Lehramtsstudenten zum handlungsorientierten Unterricht. "Nach einem frontalen Einstieg (Begründung, Definition, Merkmale) und Vorstellung der wenigen theoretischen Arbeiten zum Thema ... wurden sofort Kleingruppen von 4 - 6 Studierenden gebildet. Aufgabe sollte sein, die Seminarteilnehmer an einem Inhalt handlungs- und produktorientiert arbeiten zu lassen, Gelegenheit zu geben, die gemachten Erfahrungen zu reflektieren ... und Verwendungsmöglichkeiten von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe zu diskutieren." Der Autor stellte bei den Studierenden eine "hohe Motivation und faszinierende Ergebnisse" fest. Themen in den Gruppensitzungen waren z.B.: Gedichte gestalten, Straßenverkehr, Milchverarbeitung, Zeitungsauswertung, Werbung, Indianer, Ernährungserziehung. (DIPF/Text übernommen/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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