Der "zweite Blick". Handlungsorientierte Zugänge zur Antike und zum Lateinunterricht.

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Autor/in	Wulffen, Dorothee von
Titel	Der "zweite Blick". Handlungsorientierte Zugänge zur Antike und zum Lateinunterricht.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 49 (1997) 1, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lernen; Handlungsorientierung; Unterricht; Lateinunterricht; Kulturelle Bildung; Altertum; Praxisbezug
Abstract	"Der Lateinlehrer muß seinen Schülern neben der Sprache immer auch die antike Kultur erschließen. Hier bietet sich die 'handgreifliche' Beschäftigung mit römischer Alltagswelt an. ... Die sinnlich-praktische Beschäftigung mit antiker Kultur, ergänzend zur Lektüre antiker Texte, eröffnet eine Art zweiten Blickwinkel auf denselben Gegenstand." Die Autorin berichtet über Erfahrungen und die Reaktionen der Schüler bei einem solchen Projekt unter dem Titel "Gründung einer römischen Stadt", in dem die Schüler das Alltagsleben und die Kultur einer römischen Stadt im Jahr 100 n.Chr. nachspielen und nacherleben konnten. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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