LRS in den Klassen 1-10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. Band 1: Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib-Förderung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Valtin, Renate (Hrsg.); Naegele, Ingrid M. (Hrsg.)
Titel	LRS in den Klassen 1-10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. Band 1: Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib-Förderung.
Quelle	Weinheim: Beltz (1997), 263 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz praxis
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62366-6
Schlagwörter	Früherkennung; Förderung; Grundschule; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibung
Abstract	Vorbeugung, (Früh-)Erkennung und Behandlung von besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechtschreiben (»Legasthenie«) ist Aufgabe der Grundschule wie der Sekundarstufe I. In diesem Band informieren Fachleute aus Hochschule, Schulpraxis und Therapie über die aktuellen Forschungsergebnisse und ihre persönlichen Praxiserfahrungen - auch im Hinblick auf die neuen Rechtschreibregeln. Lehrerinnen und Lehrer können so Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb, mit denen immer mehr Kinder zu kämpfen haben, in ihrer individuellen Besonderheit deutlicher erkennen und wirksamer zu überwinden helfen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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