Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS). Zwischenbericht zur Entwicklung eines situationsspezifischen Evaluationsinstruments.

Autor/inn/en	Paschon, Andreas; Riffert, Franz
Titel	Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS). Zwischenbericht zur Entwicklung eines situationsspezifischen Evaluationsinstruments.
Quelle	Aus: Evaluation heute - zwölf Antworten auf aktuelle Fragen. Braunschweig: Schmidt (1997) S. 199-213Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Methode; Selbstevaluation; Autonomie; Schule; Schulentwicklung; Projektbericht; Österreich
Abstract	Durch die auch vom österreichischen Gesetzgeber geforderte stärkere Schulautonomie "kommt der kontinuierlichen und wissenschaftlich fundierten Evaluation der Einzelschulen sowohl hinsichtlich a) des allen Schulen gemeinsamen 'Fundamentums' (Qualitätssicherung nationaler Bildungsstandards) als auch b) ihrer individuellen Entwicklungsprozesse ... (Qualitätssicherung bei der Schulprofilbildung) eine zentrale Bedeutung zu.... Bislang liegen erst wenige Evaluationsansätze und -instrumente vor. Im Artikel wird ein neues, in Entwicklung und Erprobung befindliches Erhebungsinstrument auf Modulbasis vorgestellt: der MSS (Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten). Die Modulkonzeption ermöglicht einerseits eine flexible, situationsspezifische Handhabbarkeit und andererseits können ... Lehrer, Schüler und Eltern bereits bei der Entwicklung der Erhebungsinstrumente für die jeweilige Schule aktiv in den Entwicklungsprozess eingebunden werden." (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)