Einsatzmöglichkeiten von Multimedia an den Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Studie im Auftrag des Kultusministeriums des Landes Mecklenburg-Vorpommern.

Autor/in	Tavangarian, Djamshid
Sonst. Personen	Koch, M. (Mitarb.)
Institution	Mecklenburg-Vorpommern. Kultusmin.
Titel	Einsatzmöglichkeiten von Multimedia an den Hochschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Studie im Auftrag des Kultusministeriums des Landes Mecklenburg-Vorpommern.
Quelle	Schwerin: Kultusministerium (1997), VI, 90 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86009-119-0
Schlagwörter	Umfrage; Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Multimedia; Geschichte (Histor); Medientechnik; Hochschuldidaktik; Hochschule; Hochschulschrift; Bibliothek; Mecklenburg-Vorpommern
Abstract	Das Kultusministerium des Landes Mecklenburg- Vorpommern (M-V) hat im November 1996 das Institut für Technische Informatik am Fachbereich Informatik der Universität Rostock beauftragt, eine Erfassung des gegenwärtigen Standes der Multimedia- Entwicklung und des Multimedia- Einsatzes im Hochschulbereich Mecklenburg-Vorpommern durchzuführen und ein Konzept für den künftigen Auf- und Ausbau dieser Technologien sowie des Mediensektors in den Hochschulen des Landes zu erstellen.... Im ersten Teil wird eine Einführung in das Gebiet des mediengestützen Lernens gegeben. Im zweiten Teil wird der Stand der Multimedia- Technologien an den Hochschulen des Landes im Sinne der Aufgabenstellung (Ist-Zustand) zusammengefaßt.... Im dritten Teil dieser Untersuchung werden nach einer Bedarfsanalyse die Möglichkeiten und Regulierungsrahmen für eine intensivere Nutzung von Multimedia- Technologien diskutiert und es werden innovative Konzepte für eine Umsetzung sowie einen sinnvollen Auf- bzw. Ausbau dieser Technologien an den Hochschulen des Landes vorgeschlagen. Der Anhang enthält weitere Informationen und Angaben, ein Verzeichnis benutzter Literatur sowie eine Erläuterung der verwendeten Begriffe und Abkürzungen. (Vorwort).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)