Hochschulpädagogik. Hintergründe eines "Transformationsverzichts".

Autor/in	Olbertz, Jan-Hendrik
Titel	Hochschulpädagogik. Hintergründe eines "Transformationsverzichts".
Quelle	Aus: Kell, Adolf (Hrsg.); Olbertz, Jan-Hendrik (Hrsg.): Vom Wünschbaren zum Machbaren. Erziehungswissenschaft in den neuen Bundesländern. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1997) S. 246-284Verfügbarkeit
Beigaben	Anlagen 2; Literaturangaben 53
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-733-8
Schlagwörter	Erziehung; Evaluation; Forschung; Methodologie; Jugendforschung; Erziehung; Forschung; Hochschuldidaktik; Hochschullehrer; Kommunismus; Nationalsozialismus; Politik; Student; Universität; Zentralinstitut für Hochschulbildung; Evaluation; Ost-West-Konflikt; Methodologie; Arbeitsgemeinschaft; Jugendforschung; Nachwuchsförderung; Lehre; Abwicklung; Transformation; Arbeitsgemeinschaft; Lehre; Arbeitskreis; Deutsche Integration; Kommunismus; Nationalsozialismus; Ost-West-Konflikt; Politik; Transformation; Universität; Wissenschaftsgeschichte; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Studentenforschung; Zentralinstitut für Hochschulbildung; Fortbildung; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Abwicklung; Forschungspotenzial; Nachwuchsförderung; Deutsche Gesellschaft für Akademische Bildung; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Zentralinstitut; Student; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Gliederung: 1. Ausflug in die Geschichte. Von der "Hodegetik" zur "Hochschulpädagogik" (1.1. Ressentiments mit Tradition 1.2. Die nationalsozialistischen "Dozentenakademien" 1.3. Hochschuldidaktik versus Hochschulpädagogik). - 2. Institutionen und Strukturen der Hochschulpädagogik in der DDR (2.1. Hochschulpädagogik in der Krise 2.2. Hochschulpädagogische Forschung 2.3. Hochschulpädagogische Lehre). - 3. Hochschulpädagogische Hochschulforschung. - 4. Zwiespältiges Erbe. - Wendezeit - Die "Deutsche Gesellschaft für akademische Bildung". - 6. Resümee und Ausblick. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)