Institutionelle Transformationsprozesse der Schulkultur in ostdeutschen Gymnasien. Zur Rekonstruktion gymnasialer Schulmythen und Partizipationsverhältnisse.

Sonst. Personen	Helsper, Werner (Proj.leit.); Böhme, Jeanette (Mitarb.); Kramer, Rolf-Torsten (Mitarb.); Lingkost, Angelika (Mitarb.); Busse, Susann (Mitarb.); Hagedorn, Jörg (Mitarb.); Hommel, Sandra (Mitarb.); Schaarenberg, Heike (Mitarb.)
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung
Titel	Institutionelle Transformationsprozesse der Schulkultur in ostdeutschen Gymnasien. Zur Rekonstruktion gymnasialer Schulmythen und Partizipationsverhältnisse. Gefälligkeitsübersetzung: Institutional transformation processes in school culture at secondary schools (Gymnasium) in east Germany : reconstruction of secondary school (Gymnasium) myths and participation conditions.
Quelle	Halle: Zentrum für Schulforschung u. Fragen der Lehrerbildung (1997), 393 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildung; Kultur; Schule; Gymnasium; Differenzierung; Symbolische Politik; Transformation; Mythos; Ritual; Tradition; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Nach der Wende hat sich in den neu entstandenen Gymnasien in der ehemaligen DDR eine "Diversifikation" schulischer Kulturen ergeben. Die Studie unterstellt damit nicht, daß es in der DDR eine einheitliche und gleichförmige Schullandschaft gegeben hat. Es existierte jedoch eine unterschwellige und inoffizielle Differenziertheit des DDR-Schulsystems und dessen "untergründigen Schulmythen", die erst jetzt offiziell freigesetzt werden können. Die Studie versucht die Rekonstruktion dieser Schulkultur durch die Erschließung des spannungsvollen Verhältnisses zwischen dem Realen, dem Symbolischen und dem einzelnen Imaginären der Schule in den neuen Bundesländern. Die Schulkultur wird dabei insgesamt als das Ergebnis der Auseinandersetzungen und Aushandlungen der schulischen Akteure im Rahmen kultureller Distinktionen verstanden. (pre).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)