Ein erziehungswissenschaftliches Verfahren der Evaluation von Lehrveranstaltungen.

Autor/in	Kirchner, Jane
Institution	Technische Universität (Dresden). Fakultät Erziehungswissenschaften
Titel	Ein erziehungswissenschaftliches Verfahren der Evaluation von Lehrveranstaltungen.
Quelle	Dresden: Univ.-Verl. (1997), 27 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere - Bildung in internationaler Perspektive. 12
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-931828-88-3
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Interview; Methode; Unterrichtsbeobachtung; Lehre; Berufsausbildung; Ausbildungsberuf; Büroverwaltungsberuf; Studiengang; Effizienz; Columbus, Ohio; Ohio
Abstract	Beschrieben wird ein Forschungsprojekt, das im Rahmen einer Universitätskooperation zwischen der TU Dresden und der Ohio State University von Juni 1995 bis Mai 1996 in Columbus/Ohio durchgeführt wurde. Es beinhaltete die Untersuchung kompetenzorientierter Studiengänge in verschiedenen Bildungseinrichtungen in Columbus. Das entwickelte Verfahren zur Evaluation von Lehrveranstaltungen wurde auf College-Niveau und auf dem Niveau der beruflichen Ausbildung erprobt. Letztgenannter Bereich wird hier vorgestellt. Gliederung: 1) Einleitung. 2) Erziehungwissenschaftlicher Hintergrund. 3) Evaluationsinstrumente. 4) Anwendungsbeispiel (Studiengang "Administrative Technology Management Program " - ein Studiengang, der die zweijährige Ausbildung von Sekretärinnen und Sekretären an einem Berufszentrum in Ohio umfaßt). Er wird als school-to-work Modell geführt. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)