Clusteranalyse als eine Methode zur Untersuchung von Lebensstilen Berliner Schuljugendlicher.

Autor/inn/en	Bergs-Winkels, Dagmar; u.a.
Titel	Clusteranalyse als eine Methode zur Untersuchung von Lebensstilen Berliner Schuljugendlicher.
Quelle	Aus: Schmidt, Folker (Hrsg.): Methodische Probleme der empirischen Erziehungswissenschaft. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1997) S. 13-24Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87116-760-6
Schlagwörter	Clusteranalyse; Empirische Untersuchung; Faktorenanalyse; Längsschnittuntersuchung; Einstellungsforschung; Lebensstil; Jugend; Schüler; Ost-West-Vergleich; Berlin
Abstract	Nach der Darstellung ausgewählter Konzepte von Lebensstilen in der Soziologie und der Markt- und Konsumforschung werden, in Anlehnung an das Modell von Lüdtke (1994) und orientiert an den Lebensstiluntersuchungen des INFRA-Tests zu den Lebensstilen deutscher Erwachsener, Berliner Jugendliche im Hinblick auf ihre freizeitorientierten Lebensstile hin untersucht. Methodisch orientieren wir uns an den klassischen multivariaten Verfahren der Lebensstilforschung, der Faktoren- und Clusteranalyse. Die Daten, die dieser Analyse zugrunde liegen, entstammen zweier Stichproben der Berliner Ost-West- Jugendstudie, einer von der DFG geförderten Längsschnittstudie. Wir beziehen uns auf Querschnittsdaten der vierten Erhebungswelle im Jahre 1994. Die Ergebnisse zeigen, daß sich bereits im Jugendalter der Untersuchung von INFRA-Test vergleichbare Lebensstile abzeichnen, die man grob in eher modern, innovative Lebensstile und eher traditionelle Lebensstile einteilen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)