Das integrierte Arbeits- und Lernkonzept. Ein zielgruppenspezifischer Weg zum Nachholen von Berufsabschlüssen. Modellversuch, 3. Zwischenbericht, Teil A: Durchführungsträger, Teil B: Wissenschaftliche Begleitung.

Sonst. Personen	Behn, Regina (Mitarb.); Brinke, Angelika (Mitarb.); Fricke, Peter (Mitarb.); Rüb, Herbert (Mitarb.)
Institution	Verbund Bildungswerkstatt (Hamburg); Institut für Technik, Entwicklung und Arbeit (Hamburg)
Titel	Das integrierte Arbeits- und Lernkonzept. Ein zielgruppenspezifischer Weg zum Nachholen von Berufsabschlüssen. Modellversuch, 3. Zwischenbericht, Teil A: Durchführungsträger, Teil B: Wissenschaftliche Begleitung.
Quelle	(1997), Getr. ZählungVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Wissenschaftliche Begleitung; Lernen; Lernortkooperation; Modellversuch; Arbeit; Nachqualifizierung; Qualifizierungsmaßnahme; Ausbildungsabschluss; Büroberuf; Bürokaufmann; Umschulung; Integration; Modularisierung; Hamburg
Abstract	In dem Modellversuch wird ein Qualifizierungskonzept zum nachträglichen Erwerb des Berufsabschlusses Bürokauffrau/-mann erprobt. Die Qualifizierung erfolgt im Rahmen einer Förderkette aus Arbeitsbeschaffungsmassnahmen (ABM) und Umschulung. Das Konzept ist ausgerichtet auf Erwachsene ohne Berufsabschluss und sieht als zentrale Kriterien eine modulare Qualifzierung, das Arbeiten und Lernen an vernetzten Lernorten mit unterschiedlichen Lernformen, eine begleitende Lernberatung und eine abschlussbezogene Zertifizierung von Modulen vor. Der dritte Zwischenbericht des Durchführungsträgers (Teil A) umfasst den Zeitraum von Februar 1997 bis Februar 1998 und beschreibt das Modulkonzept, den Stand der Qualifizierung, die Lernformen in der Umschulungsmassnahme und die Lernortkooperation. Ein gesonderter Abschnitt geht auf die Lernberatung am Ende der ABM-Phase und in der Umschulung ein. Der umfangreiche Anhang stellt die Module und Bausteine exemplarisch dar. Teil B enthält den 3. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Hier werden das methodische Vorgehen, die soziodemographischen Daten zum Massnahmebeginn sowie die Einschätzungen zu dem integrierten Arbeits- und Lernkonzept thematisiert. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1997 bis 1998. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)